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Présentation

L’association CONTRASTE met en avant la démarche scientifique expérimentale pour que chacun apprenne par lui-même, à partir de ses représentations, de ses observations, de ses recherches, de ses expérimentations, pour réaliser un projet original dans la thématique de son choix. Le développement de l’esprit critique rationnel, de la confiance en soi, de l’autonomie et de la prise de responsabilité au sein d’un groupe est au cœur de notre projet éducatif, la thématique scientifique et l’imaginaire qu’elle suscite étant « un support privilégié qui nous place perpétuellement sur une lame étroite entre l’objectivité du réel et les fantasmes du rêve ».

Le projet éducatif

CONTRASTE DEFEND COMME VALEURS LE FAIT DE : o respecter les autres sans distinction de sexe ou genre, de race, d’âge, de religion… o défendre l’égalité des droits pour chaque individu, et notamment l'égalité homme-femme, o défendre la liberté physique, la liberté de pensée et la liberté d’expression, o refuser l’indifférence, o être responsable de ses actes, o être acteur de l’évolution de la société, o défendre la notion de partage équitable, de solidarité et d’entraide, o respecter l’environnement, bien commun de l’humanité dans un esprit écocitoyen, o défendre et promouvoir le principe de laïcité et les valeurs de la République. CONTRASTE a comme support privilégié de ses actions les activités scientifiques et techniques : La culture scientifique et technique permet de mieux comprendre le fonctionnement des sociétés et les enjeux scientifiques et socio-économiques d’aujourd’hui et de demain. Au travers d'activités scientifiques et techniques, CONTRASTE entend contribuer à l'éducation d'individus : autonomes, sociables (capables d'échanger, de communiquer, de travailler en groupe...), solidaires, respectueux d’eux-mêmes et des autres, responsables, actifs au sein de la société, capables de construire leurs propres "compétences" (connaissances/savoirs...), de se poser des questions et d'élaborer les moyens pour y répondre, aptes à comprendre leur environnement (technique, scientifique, naturel...), doués d'esprit critique constructif.