Découvrez des aventures inoubliables avec Rendez-vous autour du Monde

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Présentation

Voyager et apprendre l’anglais autrement
Rendez-vous Autour du Monde est une structure indépendante dont l’objectif est d’organiser des séjours pour adolescents et adultes en pays anglophones (Royaume-Uni, Irlande, Etats-Unis...).

Nous nous appuyons sur plus de 20 ans d’expérience dans l’enseignement et sur des partenaires de confiance pour vous proposer une expérience entièrement personnalisée et adaptée à vos besoins, à vos envies et à vos contraintes.

L’immersion est au cœur de nos programmes : l’expérience nous a montré que la motivation et le plaisir sont déterminants dans l’apprentissage de la langue. Rien ne vaut le voyage pour oser sortir de sa zone de confort et pouvoir s’enrichir autant sur le plan linguistique que culturel et humain.

Le projet éducatif

Ma mission / challenge : Construire un pont entre les cultures
Parce que maîtriser une langue étrangère, c’est bien plus que des mots. C’est s’ouvrir à l’autre, à son monde, à ses idées et à ses différences, c’est parler l’autre. Notre mission est de rendre chaque voyage éducatif et linguistique un levier d’épanouissement personnel et culturel tout autant que linguistique.
Mon slogan : L’expérience qui vous grandit
Parce qu’un voyage -quel qu’en soit la durée- fera pour toujours partie du parcours de vie du voyageur, il en reviendra nécessairement différent et enrichi de ce qu’il aura vu, expérimenté, découvert, aimé, détesté….
Mes convictions :
Je crois fermement que :
1. Apprendre une langue est une aventure de longue haleine nécessitant appétence, persévérance et pratique régulière voire un entretien quasi-quotidien.
2.
3.
Le plaisir et la motivation sont les moteurs déterminants de tout apprentissage efficace, en particulier linguistique, que la langue soit maternelle ou étrangère
L’immersion authentique est essentielle. L’enseignement, tel qu’il est contraint actuellement, ne suffit plus à une génération en quête de sens et d’authenticité.
Mes années d’expérience dans l’enseignement et le voyage nous ont appris que la clé de
l’apprentissage est de donner du sens et un objectif clair à chaque étape du parcours linguistique. Sans cela, l’élève décroche.
Plus de vingt ans en tant que professeur d’anglais m’ont permis d’éprouver plus d’une fois cette théorie mais également de constater que la société actuelle a besoin de remettre du sens dans ce qu’elle apprend (il n’y a qu’a compter le nombre de fois par jour où les élèves demandent : « a quoi ça sert ? » / « Pourquoi on… ? ») or, le côté artificiel d’une classe de langue, aux effectifs souvent surchargés et la mise en contexte factice de la langue sont le premier frein à l’apprentissage pour une génération qui n’adhère plus à cette absence d’authenticité qui efface l’essence même d’une langue : la communication. Sans but, ni objectif clair, l’élève abandonne.
Ma solution :
Chaque voyage que j’organise place l’apprenant-voyageur (enfant, adolescent ou adulte) au cœur de l’expérience. Il devient acteur de son apprentissage, déclenchant :
La mémorisation active, grâce à des situations réelles qui déplacent l’anglais de rang de « matière » à celui « d’outil de vie ».
La motivation durable, par le plaisir et l’engagement personnel. Les buts de communication sont réels et ne sont plus le terrain de situations imaginaires.
L’agrégation culturelle, en connectant la langue aux traditions et aux valeurs du pays visité, en la rendant essentielle à l’appréhension de l’autre et du monde qui l’entoure, en la rendant élément clé de la relation à l’autre.
Bien sûr, cette immersion personnelle est cadrée par les désirs et contraintes des enseignants et s’ajuste également à la façon, dont eux, voit la place de l’apprenant. Dans le cadre d’un voyage individuel, il relève aussi de la co-responsabilité du participant de savoir jusqu’à quel point il veut - ou peut - jouer le jeu et s’inscrire dans la pleine réussite de l’expérience.
Mes arguments / ma conception du service :
1) le bénéfice linguistique & éducatif (pur)
* Je propose une expérience immersive et enrichissante qui complète l’apprentissage fait au sein du système scolaire, en offrant des opportunités d’apprentissage dans un contexte réel et authentique qui favorise la pratique et la découverte de nouvelles langues et traditions.
* Je favorise les interactions avec des anglophones natifs et des acteurs locaux pour mieux comprendre la vie quotidienne, les enjeux culturels et sociaux-économiques et développer les compétences de compréhension et production (orale et écrite), notamment (sauf requête contraire des enseignants) en choisissant systématiquement l’anglais comme langue de visite ou d’activité.
*le vivre ensemble est aussi au cœur des séjours par le partage des chambres et du quotidien (auberge de jeunesse, famille d’accueil) ainsi que par le respect des personnes, des lieux, de la nature (écouter un guide même si on ne comprend pas tout, respecter les règles de tri des déchets à l’étranger, ramasser ses papiers après un pique-nique, respecter les règles de vie et de la maison de l’hôte…)
Exemple d’impact éducatif concret :
En vivant ce bain immersif culturel et linguistique, un élève qui n'osait pas parler anglais en classe par timidité, peur du reproche ou de l’erreur, développe soudainement suffisamment de confiance pour poser des questions ou se faire comprendre dans un restaurant, dans un magasin ou obtient le renseignement désiré. Ces petits succès renforcent la pratique et l’estime de soi. Ils lui permettent
d’entrer dans un cercle vertueux qui le fera grandir tant personnellement que linguistiquement.
2) le bénéfice du développement personnel
Qu’il soit fait dans le cadre scolaire ou individuel, le voyage est bien plus qu’un bain linguistique, nous voulons mettre l’accent dans la communication et la réalisation sur les points suivants :
* la promotion de l’ouverture d’esprit et de la compréhension interculturelle comme vecteurs de tolérance
* l’encouragement à la curiosité intellectuelle et la pensée critique,
*l’aptitude au discernement et la prise en compte de nouvelles perspectives
*le renforcement des liens sociaux et du respect mutuel (amitiés long terme, relations
enseignants-élèves plus humaines, de proximité moins dans la contrainte et l’autorité) * la culture de l’engagement (responsabilité, conscience civique, respect des ressources locales et pratiques éco-responsables)
*sensibilisation à la diversité culturelle et l’inclusion sociale
*renforcement de la cohésion de groupe, de la collaboration entre les acteurs du voyage (apprenants, encadrants), de la capacité à vivre ensemble dans un monde de diversité
* développement des capacités d’adaptation aux nouveaux environnements, aux situations imprévues et acquisition progressive de l’autonomie
*apprentissage de l’autonomie à travers la prise de décisions quotidiennes (tenue vestimentaire par exemple) et prise de conscience de la responsibilisation
*sensibilisation à la gestion d’un budget (ventilation de l’argent de poche)
*Occasion de détente et de divertissement
*développement des appétences aux nouvelles expériences (nouveaux sports, nouvelles activités artistiques...)
Mon rôle dans tout ça / Ma valeur ajoutée :
* Être dans l’écoute du projet initial et être force de proposition, conseils et ajustements
*fournir un soutien et une supervision appropriés pour assurer la sécurité, le bien-être des voyageurs, la réussite du projet
*offrir une prestation sur-mesure qui respecte l’équilibre entre prix et qualité, tout en limitant le coût de l’effort à l’enseignant ou le voyageur individuel qui peut se reposer sur le conseil, la rigueur, le perfectionnisme et les aptitudes à trouver des solutions
* l’objectif de chaque voyage conçu allie l’exploration de la culture cible par la visite de monuments historiques, musées, sites naturels, lieux emblématiques, culture culinaire & une relation renforcée à l’autochtone et la langue cible
* si faire ce peut (si le client est ouvert à l’idée), j’aime inclure au moins à chaque fois une visite ou activité ou excursion ou spectacle (liste non exhaustive) qui sorte un peu des sentiers battus / qui soit moins proposée par la concurrence (ex concrets déjà mis en place : visite pédestre guidée sur les lieux de tournage d’Harry Potter, une visite guidée du cimetière de Highgate, visite de Kensington Palace…)
* recherche – évidente- de partenaires fiables et sérieux, sélection rigoureuse des prestataires
* carnet de voyage original dans le contenu et la forme et surtout personnalisé que j’espère inspirant * accompagnement personnalisé en amont pour tisser des liens, soulager la charge mentale, construire une relation de confiance avec le client, être dans la réassurance et un renfort
* Être disponible et réactive
* prestations haut de gamme pour les séjours individuels (portland par exemple) qui offrent une approche immersive originale : pas de cours académiques de langue mais découverte et pratique subtiles a travers des randonnées guidées (histoire de portland, géographie) ou au détour de la visité d’un musée de sciences (échanges donc besoin de comprendre et mémoriser le vocabulaire : dinosaures, phénomènes climatiques…) ou alors pour le partenaire de Californie – cours de langue pour adultes autour de besoins professionnels mais logement en famille, prise de transport en commun, weekends libres pour découvrir la région…)
Le but étant constamment la recherche de l’équilibre entre intellect et plaisir, d’une conscientisation du besoin linguistique dans un contexte naturel et utile à ses objectifs personnels.
Mon objectif ultime :
Créer des expériences inoubliables qui allient plaisir, apprentissage et épanouissement personnel.
Nos séjours permettent aux participants de découvrir le monde, les autres et, surtout, eux-mêmes.